Етикети

Каква е разликата между истинските проекти, които ангажират децата и развиват уменията им и тези, които само ги карат да се лутат насам-натам в търсене на... банани?!

„Началото на живота” е новаторски документален филм, който изследва как средата в ранното детство влияе върху когнитивното, социалното, емоционалното развитие на детето. Филмът вече е разпространен чрез Google Play, Netflix и iTunes по целия свят.

Какво правите, когато например дъщеря ви отказва да помогне в кухнята? Въпреки вашите молби, тя не го прави. Или пък, когато пет-годишното ви хлапе не успява да привлече вниманието ви и накрая избухва с думите "Вие сте тъпи"! А какво ще кажете за домашните в училище – сигурно детето отлага до последно, докато накрая приключите със симфония от викове, целящи това се случи и да си легнете навреме... Ситуациите са безбройни, но вашата реакция вероятно попада в описаните от д-р Томас Гордън 12 препятствия пред общуването с децата, а именно:

Според най-разпространеното мнение лидерът се ражда в състезание, а животът всекидневно поставя децата в конкурентна среда – все някой тича по-бързо, рисува по-добре или решава с лекота задачите по математика. Как да постъпим? Ето и 5 добри съвета, които ще ви помогнат да дадете основата при формирането на лидерските умения в подрастващите...

Вътрешният свят на децата е богат. Понякога повече от нашия. Изпъстрен с въображение, образи, неясни представи, емоции, надежди, възприятия. Ако си мислим, че знаем всичко, вероятно грешим. 

Когато даваме емпатия на детето, зад неговите думи – например „удариха ме“, търсим коя е основната емоция и коя е потребността – „Ядосан си, защото имаш нужда от сигурност ли?“ По този начин имаме по-ясна и дълбока представа за чувствата и потребностите на детето и можем да търсим решения, които да са приемливи и за двете страни.

За децата не е без значение дали проявяват емоционална интелигентност. Затова обаче е необходимо възрастните около тях да са наясно със собствените си емоции...

Родителската общност – изграждането ѝ въобще не е просто, но там, където родителите са припознали общата си цел и общия си интерес, училището е различно, смята Цвета Брестничка – председател на асоциация „Родители“

В търсене на отговор какво трябва да се промени в училище и кой може да го направи, се обръщаме към хора с различни допирни точки до темата образование. Първите мнения идват в два разговора, напълно независими един от друг, но сякаш пророчески допълващи се...

Какво точно влагат хората в думата „авторитет“? Особено когато се използва за родителската роля? Често чуваме, че „родителят трябва да е авторитет за децата си“. Дали трябва много да знаем и можем? Да, но вариантът „децата трябва да имат респект от родителите“ звучи повече като „да им вземем страха“.