Етикети

70% от децата у нас избягват да ходят до тоалетната в училище. Много спират да пият вода, за да не посещават тоалетната. „Стискането” води до редица рискове за здравето. Как могат да се променят нещата?

Всяка една от есенциите на д-р Бах, а те са общо 38, може да бъде от голяма полза за едно дете. И все пак някои от тези лекове имат славата на „детски лекове” т.е. особено подходящи за деца. Кои са те - прочетете тук...

Имам ученик. Всъщност двама. Около 15 септември винаги се вълнуваме. Хем е есен, хем е начало. Позитивно гледам на всяко начало. Вълнува се и семейният ни бюджет. Вълнува се и околната среда. Защо ли? 

Като деца често сме отклонявани от нещата, които обичаме да правим, с обяснението, че няма да си намерим работа, правейки това... Много хора по света не се наслаждават на това, което правят, а чакат да дойде уикенда, за да „живеят“. Според Сър Кен Робинсън една от основните причини за това е образованието, тъй като то измества хората от техните естествени таланти...

Децата са наши огледала. Вгледайте се в тях и вижте какво ще откриете за своето собствено отношение към книгите... Мислете за книгите като за обувките. Ако купите два номера по-големи обувки, детето ще се спъва и няма да може да ходи, ако му купите два номера по-малки, ще му убиват и пак няма да може да ходи.

Когато за първи път влязох в час с таблета, децата с едва сдържано любопитство тестваха възможностите му и веднага последва небивал интерес и желание всеки да участва. Някои от тях не знаеха все още името ми, но ме наричаха „госпожата с таблета” – така ме познаваха и родителите...

Национално представително проучване на нагласите на учениците в 6-ти клас

Дали училището е само място, където се преподава? Може би деца, родители и учители са на различно мнение по този въпрос. Но истината е, че училището е средище. Тук се срещат очакванията на всички тях, дори oчакванията на цялото общество. Тук се събират деца от различни семейства; деца с различни таланти, интереси, умения или неумения. И освен това, къде, ако не в училището, излизаме от комфорта на собствената си среда и можем да се научим на толерантност... или на агресия? Именно тук би следвало деца, родители и учители да бъдат привлечени да общуват помежду си в името на успеха на всички, защото, нека си признаем, родителите могат да участват по-активно, а учителите – да бъдат не само преподаватели, но и мотиватори, и вдъхновители.

Откога детето да учи чужд език? А откога да се научи да чете и пише? А дали само те ни прекъсват и от кого са научили да прекъсват чужд разговор? И на всичкото отгоре чуват ли изобщо като им говорим?

Дневникът на мама продължава серията интервюта с експерти, които имат различни допирни точки до темата образование. В разговор с Мария Янкова, мениджър „Програми“ и координатор на „Младежки бизнес“ в „Джуниър ачийвмънт – България“, отново търсим отговор на въпроса какво трябва да се промени в училище.

Интересн факт е колко много деца започват да приемат ученето като досадно чак след като тръгнат на училище. Не е ли това достатъчно показателно? Децата трябва да имат лична мотивация да учат, а за това най-важна роля имат родителите, но не само те...

Родителската общност – изграждането ѝ въобще не е просто, но там, където родителите са припознали общата си цел и общия си интерес, училището е различно, смята Цвета Брестничка – председател на асоциация „Родители“

В търсене на отговор какво трябва да се промени в училище и кой може да го направи, се обръщаме към хора с различни допирни точки до темата образование. Първите мнения идват в два разговора, напълно независими един от друг, но сякаш пророчески допълващи се...